摘要：作为一门实践导向且植根于域外知识的学科，区域国别学的知识构建一则需立足实践、反哺实践，二则内在地要求其具备跨文明对话的能力。鉴于此，要实现中国区域国别学知识的自主生产，其着力点一是基于本土实践与本土文明基因而挖掘知识生产的本土特质，二是深度融入全球互构的知识生产环境。由此，在解构西方传统知识霸权的同时，促进不同文明之间区域国别学知识的互鉴与融通，以“和而不同”理念构建区域国别学的全球性知识共生网络，从而在中国区域国别学摆脱西方中心主义而实现知识独立的基础上，也能避免陷入“中国-世界”的二元对立困境，进而实现从构建本土知识体系的自信与自觉，再到构建以全人类共同价值为基底的跨文明知识共同体的飞跃。这要求我们在当代中国全球治理实践中实现中华文明的现代性与全球性转化，以此为根基，实现与其他文明及全球层面的区域国别学知识的互构共生。
关键词：区域国别学;自主知识体系;本土实践;全球互构;人类命运共同体;
基金资助：山东大学中华民族现代文明建设研究专项重大项目“新型智库建设与中华文明的国际传播研究”(23RWZX13)；
DOI：10.16152/j.cnki.xdxbsk.2025-06-006
原文刊载于：西北大学学报(哲学社会科学版) . 2025 (06)
知网链接：https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=A8ynNhXZdPkQOo-njpCwkxjyQuQvto0lzdk3_I00UJkMpICXRtDuJAEnkDz7fWAhf6dkeuZaqWnjPmUYVGlJah5LmuwFEcguaOPosJoMAFO7aCGJKenwrxVnH6gWLbbSdbb5iZDMf7JFz-PjC2RkK-g1nsBj-sj1gp9ipZtwbtN4adqMF2njVw==&uniplatform=NZKPT&language=CHS
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